sábado, 19 de octubre de 2013

Estilos docentes y disciplina escolar : El docente autoritario

 Es importante señalar que los estilos docentes que podemos encontrar en la escuela y su relación con la disciplina son diversos  y generalmente no existe un docente que utilice un estilo puro al 100% y todos suelen aplicar un "pedacito" de los diferentes estilos, pero siempre predomina un estilo determinado en un profesor.
El docente autoritario, quien se caracteriza por ser un guardián celoso de la autoridad y la disciplina, aplica reglamentos y castiga sin dar lugar a explicaciones. Es especialista en dar recetas, indica conductas, señala lo que es y lo que debe ser, tiende a desconfiar de las capacidades de sus alumnos/as por lo que impide su participación, considera sus propias necesidades, ideas y valores antes de que las de sus alumnos/as; además ejerce control mediante la ironía, la humillación o ridiculizando frente al grupo curso, actúa como jefe distribuyendo trabajo y exigiendo obediencia.
Históricamente podemos relacionar estos docentes con la escuela tradicional, que nuestros abuelos recuerdan y vivieron, el maestro que pegaba con la regla o trataba de una forma distante a sus alumnos.
Un docente autoritario promueve en los niños la violencia, el rencor, baja autoestima y autovaloración; el desarrollo de este niño/a será difícil ya que la huella quedará marcada para siempre, considerando que el niño tomará este modelo como una forma natural de profesor a adulto.
"La letra con sangre entra"
"Solo yo tengo la respuesta"
BIBLIOGRAFÍA: http://disciplinaescolar5.blogspot.com/2011/10/estilos-docentes-y-disciplina-escolar.html

jueves, 17 de octubre de 2013

Estilos docentes y disciplina escolar: El docente democrático


Son profesores/as que planifican de acuerdo con los miembros del grupo, animando al grupo de alumnos/as a discutir, decidir, programar y distribuir las actividades: sugieren diversos procedimientos; participan como un miembro más y evalúan los resultados en función del grupo.
Un estilo de dirección más democrático, un estilo docente que se implique con el grupo de alumnos, que busque la participación y la integración de todos en el grupo, que fomente la espontaneidad, las relaciones, que explique y de un sentido global al trabajo que se pide hacer, que tome en consideración las opiniones, permita las aportaciones y se adapte a posibles cambios pertinentes, dará lugar a un clima grupal satisfactorio y estimulante donde las relaciones son cordiales y de ayuda mutua y donde el rendimiento será máximo por la propia situación agradable de aprendizaje. Fomentar este clima es responsabilidad del docente.
Un docente democrático por ejemplo permite y estimula la participación de sus alumnos/as para analizar y buscar solución a los problemas, crea un clima de confianza para que las opiniones de todos sean valoradas en su justa medida, aclara los malos entendidos, suprime los obstáculos y contribuye al desarrollo de la discusión proponiendo problemas para discutir en lugar de solucionar. Además le preocupa que sus alumnos se acepten y respeten mutuamente. Actúa como facilitador permitiendo el desarrollo de las características individuales de cada uno de sus alumnos.